電子表幼兒園教案
『壹』 幼兒園大班認識鍾表數學教案
幼兒園大班認識鍾表數學教案5篇
作為一名教學工作者，在向學生授課之前常常需要准備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。下面是我給大家整理的幼兒園大班認識鍾表數學教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班認識鍾表數學教案（篇1）
活動目標
1、能辨認出鍾表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關系。
3、幫助幼兒理解鍾表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。
活動准備
1、樂趣卡：認識鍾表
2、聲音：鍾表的秒針
3、塗色：鍾表
活動過程
一、激發幼兒興趣
教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什麼慶派聲音？
播放鍾表的聲音，請幼兒聽。
（滴答滴答響）
二、觀察活動
1、出示鍾表
（1）觀察一下鍾面上都有什麼？
（重點認識幾個數字位置12、3、6、9）
（3）比比看，兩根針什麼地方不一樣？（長短、粗細）
短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
3—65認識鍾表
請幼兒觀察後說出是幾點。
1點，4點，8點。
課件：3—64認識鍾表
4點，2點，7點，10點。
2、教師操作，讓幼兒理解並掌握分針、時針與數字的.關系。
（1）觀察時間為12點鍾表
請小朋友看一看鍾面上時針和分針都指在哪一個數字上？（12）
仔細看！把分針撥1圈，時針有什麼變化？（時針走一格）
（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。
四、認識整點、半點，尋找和發現他們之間的規律
1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）
2、對比時間為12點半、1點半鍾表
有沒有相同的地方？（分針都指向6）
3、課件：3—69認識鍾表
進一步引導幼兒觀察
五、幫助幼兒理解鍾表的功能，培養幼兒愛惜時間的好習慣。
1、你們家裡有鍾表嗎？你還在什麼地方看見過鍾表？為什麼那麼多的地方都要用到鍾表呢？
2、
小朋友認識了鍾，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？檔皮
幼兒園大班認識鍾表數學教案（篇2）
活動目標：
1．通過講解、辨認鍾面針的長短，讓幼兒基本掌握鍾面分針、時針和數字間的初步運轉關系；
2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。
3．通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的'寶貴。
活動准備：
准備大時鍾一隻（可撥動操作）、掛鍾一隻、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鍾面學具。
活動過程：
一、活動導入
1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉呀轉，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什麼呀？請小朋友們一起猜一猜。
2．教師：今天我們一起來認識時鍾——請小朋友們在教室里找一找時鍾（幼兒找時鍾）。
3．教師提問：我們平時用什麼來看時間？
二、活動組織
（一）認識時鍾
1．師：啟發幼兒自己說說對時鍾的認識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鍾面。請小朋友觀察鍾面，說說在鍾面上你看到了些什麼？說說它們的名稱。
3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鍾面上的部件與名稱；說說數字。
4．師：指導幼兒分組操作大的教具鍾面，熟悉鍾面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
（二）認識整點
1．幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什麼相同和不同？
第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做「鍾面」等游戲活動，學習看時鍾。
2．請幼兒仔細觀察鍾面，嘗試著讀鍾面上的時間？說說自己讀時間的好方法。（幼兒思考後舉手回答）
3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。
4．游戲
游戲一：搶答。教師撥教具鍾指向某整點，幼兒搶答說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鍾（小組同伴間可輕輕地討論）。
游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學習在紙質鍾面上畫出來。
（三）學習認識半點
1．師：出示大教具鍾，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。
2．引出認識半點的方法
（1）師問：當時針在2個數字中間時，分針指在哪個數字上？時間該稱哪個半點？（幼兒思考、回答）
（2）幼兒：觀察學具；4人小組討論；講出半點的特點。
3．練一練幼兒：撥鍾、辨認半點練習游戲。
三、鞏固新知
1．游戲一：「爭分奪秒」——看誰認得快。
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
2．游戲二：「小小修表匠」——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鍾面，讓幼兒觀察、辨認後，在自己的學具鍾上進行「修理」（添畫出正確的時間）。
四、延伸活動
1．小結。
2．拓展
（1）師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？
（2）猜一猜：古人在沒有發明鍾表前是怎樣看時間的？
（3）介紹古老的鍾：觀察掛圖上古老的各種不同的鍾
（4）引導幼兒收集一些有關時間的資料，滲透守時、惜時教育。
幼兒園大班認識鍾表數學教案（篇3）
活動目標：
1、使幼兒認識時鍾、能叫出名稱，基本掌握鍾面的主要結構。
2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。
3、培養幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念。
活動重點：
幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能正確辨認整點、半點。
活動難點：
幼兒能正確辨認整點和半點，並自主操作撥出相應的時間
活動准備：
教具：大時鍾一個
學具：幼兒每人一個小鬧鍾
活動過程：
一、認識時鍾，知道時鍾名稱及用途
1、(教師出示時鍾)這是什麼?你們在哪些地方看到時鍾的?時鍾有什麼用途?
2、請幼兒說一說。
3、教師小結：手錶、鬧鍾、掛鍾、電子鍾有一個共同的名字叫時鍾，它們能告訴人們時間，人們學習、工作、生活都離不開時鍾。
二、觀察認識鍾面
1、(教師手指鍾面)看，鍾面上有什麼?鍾面上有多少數字，它們是怎麼排列的?
小朋友再仔細看，鍾面上的三根針一樣長嗎?
2、幼兒回答。
3、教師小結：鍾面上有12個數字，數字從1開始按從小到大、順時針的方向排列。
這三根針分別是時針、分針和秒針。最短的那根是時針，再長一點的是分針，最長的那根是秒針。小朋友可以看到秒針是一直都在走，因為一秒鍾就是很短的時間。有些時鍾上不一定會顯示秒針。我們只要看時針和分針就可以知道時間。
三、認識整點、半點，了解分針和時針的運轉關系
一)認識整點
1、(教師將兩指針都撥打12上)小朋友看，時針和分針都在12上，這就表示12點。
2、提問：誰會撥1點鍾呢?(請幾個幼兒撥時間，其他幼兒觀察並檢驗結果。)
剛才他們在撥動指針時你們發現了什麼?時針和分針是怎麼走的?
3、教師小結：時針和分針是朝同一個方向走的，分針走一圈，時針走一路，走一格就是走1個小時。幾點整時，時針就指向幾，分針都指向12.
二)認識半點
1、(教師把指針撥打12:30的位置。)現在請你們再仔細觀察鍾面，現在你們發現了什麼?
時針指向數字12，就是12點鍾，時針指向12和1的中間，分針指向6表示12點鍾的一半，所以現在就是12：30.
2、誰願意來撥動指針，撥出1：30鍾呢。(請一位幼兒上來撥，其他幼兒觀察並檢驗結果。)
剛才他們在撥動指針時你們發現了什麼?時針和分針是怎麼走的?
3、教師小結：不管是整點還是半點，時針和分針始終是朝同一個方向走的。分針走一圈，時針走一格，走一格就是走1個小時。幾點半時，時針指向兩個數的中間，分針指向6。
四、幼兒操作，撥時間
1、今天每個小朋友都帶來了一個小鬧鍾，現在就要請你們聽老師說時間，然後你們來撥出相應的時間，看誰撥得又快又對。
2、組織幼兒活動。
3、評價幼兒活動。
幼兒園大班認識鍾表數學教案（篇4）
活動目標：
1、了解時鍾的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點。
2、發展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣
5、發展目測力、判斷力。
教學准備：
1、課件
2、自製大鍾面。
3、為每個幼兒准備教具時鍾一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
教學過程：
一、導入
1、ppt動畫：小紅，七點了該起床了請幼兒觀察畫面，並回答是誰叫小紅起床的?她是幾點起床的?
2、七點，你是怎麼知道的?一起學習電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎麼知道是幾點起床的?(鍾表)
二、新授，認識鍾面A、幼兒觀察老師手中的鍾面
1、教師出示鍾面並提問：看，鍾面上有什麼?
2、比比看，這兩根針有什麼地方不一樣?這根長長的針叫什麼?(分針)這根短短的叫什麼?(時針)
3、鍾面上還有些什麼?數字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鍾面上的時針、分針都指在哪一個數字上?(12)
5、請小朋友仔細看，當時針從12轉到1的時候，分針有什麼變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規律。
師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備-開始!(教師操作鍾表)師：誰跑得快啊?
幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什麼秘密呢?教師反復操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短，象只烏龜跑得慢)
6、小結：當分針走一圈時，時針就走一大格，就是一小時。你們知道一天有多少個小時?
三、認識整點鍾
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鍾?
提問：這三隻鍾面什麼地方是一樣的?(分針都指在12上)什麼地方不一樣?
2、當分針指在12上的時候就是整點鍾，這時候時針指在幾上就是幾點整。那麼，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數字上?分針指在哪個數字上?8點整呢?(幼兒討論操作)
3、做練習
4、小狗的一天5、做練習C、游戲："老狼老狼幾點鍾"我們小朋友真棒!現在我們來玩一個"老狼老狼幾點鍾"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鍾，你們問："老狼老狼幾點鍾?"老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習動畫做題，提高幼兒的注意力
五、課堂小結時針不停地轉動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒園大班認識鍾表數學教案（篇5）
活動目標：
1、初步了解時鍾的表面結構及時針、分針的運轉規律，學習辨認整點。
2、教育幼兒珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
3、感受時鍾的用途，體驗游戲的快樂。
活動准備：
經驗准備：在日常生活中接觸過時鍾的經驗，並了解幼兒園一日活動的各個環節。
物質准備：親子活動「自製一隻可撥動時針、分針的時鍾」、大鍾模型一個、大灰狼頭飾等
活動重難點：
學習辨認整點的方法活動過程：
一、猜謎引題，認識時鍾
1、猜謎引題，激發興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰？（時鍾）
2、交流經驗，理解用途你見過時鍾嗎？在哪裡見過？它有什麼作用嗎？幼兒相互交流，並積極發言。
3、師小結：時鍾是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什麼時間，應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鍾，幫助幼兒聯系生活實際，初步感知下時鍾的用途，為接下來的活動打下基礎。）
二、觀察並認識鍾面鍾面上有什麼？
（刻度、時針、分針、秒針、數字）鍾面上有什麼數字？（1~12）它們是怎樣排列的？仔細看一看，鍾面上兩根針一樣長嗎？
（長短、粗細不一樣。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）
（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）
三、「時針分針來賽跑」游戲，初步了解時針、分針的運轉規律。
師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上，並為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鍾面，讓時鍾走一小時，引導幼兒觀察並發現。
提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什麼秘密呢？
（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數字1走到數字12）
（3）你還發現了什麼？（分鍾走一圈，時針走一格）
師小結：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。（豐富詞彙：順時針方向）（該環節是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鍾面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉關系，分針轉一圈，時針轉一格，一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導幼兒發現規律，幫助幼兒加深認識。）
四、學習辨認整點。
1、重復上面的游戲「時針分針來賽跑」，通過游戲讓幼兒了解當分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：現在時針指在數字1上，分針指在數字12上，現在就是一點整。也就是我們平時說的一點鍾了。（幫助幼兒聯系生活實際，感知整點概念）
2、通過「放炮仗」游戲，進一步學習辨認整點。
（1）、師來撥動時鍾，請一名幼兒來回答鍾面上的時間。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗「嘭啪」以示鼓勵，並大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過「嘶~嘶~」的聲音來提醒，並請別的幼兒嘗試回答。
（2）、請若干幼兒上台來撥動時鍾，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中，體現出活動的趣味性和孩子的自主性）
五、結合幼兒自製時鍾進行練習，教育幼兒要珍惜時間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鍾，給大家欣賞一下吧！（幼兒相互交流，促進彼此友誼，並體驗到親子活動——「自製時鍾」的成就感。）
2、師幫助幼兒回憶一日生活，並請幼兒根據時間撥動時鍾，鞏固對整點的認識。「六點鍾，我起床了！」「九點鍾，我在上課！」「十一點鍾，要吃飯了！」「下午兩點，我們在睡覺！」「下午五點鍾，放學了！」
師小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鍾幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、准時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！
『貳』 幼兒園的教案表格誰有
班級 時間 幼兒人數 授課教師 聽課教師 形式 活動目標： 活動內容： 活動准備： 活動過程 活動反思這是我們園的僅供參考！